Conclusión del curso 

El haber tomado este curso me dejo grandes aprendizajes que aplicaré en mis futuras intervenciones, el arte es algo maravilloso que nos hace ser diferentes personas y ver la vida con otra perspectiva. 

La mayoría de nosotros y en especial los niños están acostumbrados a las asignaturas que se imparten en la escuela que en su mayoría son predominantemente informativas y estimulan más el hemisferio izquierdo del cerebro, por el contrario, el arte es una disciplina formativa, ayuda al niño a ser creativo, tener autoestima y le da la posibilidad de expresar su vida emotiva y sus sensaciones, es el hemisferio derecho el encargado de esta parte creativa, por tanto, si estimulamos ambas áreas del cerebro, estaremos favoreciendo el desarrollo cerebral del menor así como su desarrollo integral. 

El arte es considerado una de las formas más naturales y espontáneas de la expresión infantil. Los niños pueden comunicar sus pensamientos, vivencias, conflictos a partir de un dibujo, a partir de la pintura o plastilina, pueden expresar impulsividad, agresividad, ansiedad, depresión, aislamiento, permite expresar lo que verbalmente el niño no puede decir. 

Existen muchas motivos por los cuales es tan importante incluir el arte en las actividades que se realizan en preescolar, y la ventajas que contrae cada una de sus disciplinas son inmensas, por ejemplo el teatro: 

Evento cultural "BAILANDO POR UN CRIT"

En esto evento participé como espectadora y apoyando con la compra de un boleto como aportación para los fondos para lograr la construcción de un centro de rehabilitación integral Teletón.

En el evento se realizaron varias representaciones de danza folklórica en donde participaron alumnos de las normales de Mexicali, su valle y Tijuana. 

Las representaciones mostraron el esfuerzo y dedicación de los alumnos y se lucieron en el escenario. 

    Teatro de sombras 

      El teatro de sombras fue la ultima disciplina trabajada en clase. 

    El teatro de sombras es un recurso mágico para contar historias, inventarlas o adaptarlas.

    El Teatro de sombras, es una actividad artística muy popular, la cual por su sencillez, permite ser implementada con facilidad en las aulas de clases. Tal facilidad permite dar muestras o accesos a un goce estético a niños que inician sus aventuras en la literatura, permitiendo ser éste tipo de teatro como el inicio de sus relaciones con ella.

TIPS para la construcción del escenario

A una distancia de 1 a 2 metros de la pared, extender y colgar una tela blanca, a modo de telón, a una altura superior a los dos metros, de forma tal que su parte inferior se encuentre a, aproximadamente, 50 centímetros del piso. La tela se puede colgar con broches de una soga atada a ganchos fijados en la pared del salón.

Ubicar un foco de luz cerca de la pared apuntando a la tela. Es conveniente utilizar un proyector, por su luz intensa y focalizada, aunque también puede ser útil una lámpara o una linterna.

žTapar con algún elemento opaco, como sillas o mesitas puestas de costado, el sector bajo de la tela para permitir que los alumnos se oculten en el momento de realizar la obra de títeres.

      Los beneficios de trabajar con el teatro de sombras en el jardín de niños son que 

estimula la creatividad, imaginación, la memoria, la concentración, aumenta la iniciativa propia, favorece la comunicación. 

En este enlace podrán encontrar una representación maravillosa del teatro de sombras

https://www.youtube.com/watch?v=syulWFUAglw&hd=1

 Teatro guiñol 

El guiñol fue otro de los temas abordados en clase, en esta actividad elaboramos distintos guiñoles y representamos una pequeña obra.
El guiñol es un espectáculo de marionetas o títeres en donde no se ven los titiriterosRepresentación teatral por medio de títeres manejados con las manos.

Tipos de Guiñoles

 Los guiñoles son muñecos accionados a mano. Constan de cabeza y manos acopladas a un vestidoque se adapta como un guante a la mano del operador. El dedo índice de éste se inserta en un orificio practicado en la cabeza, mientras que el pulgar y el corazón (o el meñique) se embuten en dos tubos sujetos a las manos del muñeco.
  El guiñol de varilla: se mueve sobre la cabeza del operador mediante una varilla de metal o madera que atraviesa de arriba a abajo el cuerpo del muñeco.Los brazos y la cabeza se accionan con ayuda de otras varillas), solas o combinadas con hilos. Lo mas importante del guiñol no es la elaboración del muñeco, si no la representación que el niño realice al utilizar el guiñol; el cambio de voces, el movimiento que el niño le de al muñeco, ademas que se desarrolla la creatividad e imaginación. 

estas son algunos de los guiñoles elaborados en clase y la representación de la obras, las cuales se realizaron en equipos. 

La máscaras

Durante el curso revisamos que son las mascaras y  algunas estrategias para trabajarlas con el grupo en preescolar. 

Ni el maquillaje ni las máscaras son imprescindibles para la dramatización . pero conviene cultivarlos porque lo son para la caracterización y por las ventajas pedagógicas que supone tanto el punto de vista plástico como del creativo e incluso afectivo. 

La máscaras pueden servirle a los alumnos como instrumento de desinhibición, pues muchos niños tímidos son capaces de hacer tras la mascara lo que no se atreven a cara descubierta. 

Ademas que al utilizarlas se solucionan dificultades que ofrece la representación de animales, seres monstruosos, brujas, etc, siempre difíciles de caracterizar. 

 Existen distintos tipos de máscaras que podemos realizar con los alumnos, de media cara, cara completa y la veneciana o conocida como la quita y pon que cuenta con un mango. 

Nosotras también elaboramos nuestras máscaras y montamos una representación considerando el genero romántico-cómico. 

EL arte volvió hacer de las suyas en la ultima

 jornada de prácticas 

Una de las actividades del proyecto de intervención socio educativo fue el "show de talentos" El propósito de la actividad consistió en que los alumnos en conjuntos con sus padres se organizaran y realizaran una presentación de talentos, donde pongan en juego diversos valores como la responsabilidad, respeto, amistad,  etc. Y favorecer la comunicación entre padres de familia, docentes  comunidad escolar. 

A través del arte favorecimos que los alumnos practicaran los valores que se estaban trabajando en el proyecto, asimismo descubrimos nuevas habilidades y capacidades que los alumnos tenían y que no habíamos explotado. 

De esta manera podemos ver como el arte se articula con cualquier contenido de los campos formativos y podemos aprovechar todas sus ventajas para incluirlo en nuestras actividades.

LA PANTOMIMA

La pantomima emplea expresiones faciales y movimientos para transmitir un mensaje o contar una historia. La danza y la acrobacia contribuyen a las habilidades necesarias para llevar a cabo la pantomima. Aunque lapantomima define un estilo teatral, las personas que realizan la pantomima se conocen como mimos o payasos.

El dia de hoy 12 de Junio de 2014 tuvimos  un invitado especial, el maestro Miguel Cetto  el cual tiene una gran trayectoria dentro del mundo teatral.

El maestro nos comento parte de su experiencia y trayectoria, nos mostró a traves de juegos como podemos introducir a los alumnos al mundo teatral, debido que el juego es la mejor estrategia que un docente puede utilizar para no violentar al niño a realizar algo para lo cual no se siente listo, por motivo de su edad, como sabemos en la edad preescolar es donde los niños comienzan a desarrollar la seguridad, autoestima, autoconcepto, etc.

Ademas que nos hizo la sugerencia de permitir que el alumnos experimente en la actividad, interactue con sus compañeros, utilice su cuerpo, gestos y su voz, y a partir de eso descubra lo que esta realizando y lo relaciones con sus saberes previos.